在家庭里也应该摆事实讲道理,不能搞一言堂。

讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。

与通常的一言堂方式不同，有时候我们感觉像每个人都能够同时提出自己的想法，而且都能够为大家所了解。

名义上实行的是集体领导，实际上都是“一言堂”、“一支笔”。

然而在口语教学中，受传统教学思想的影响，教师“一言堂”的现象仍然普遍存在。

研究问题要提倡讨论,开会要提倡群言堂,反对一言堂,大家都动脑筋想办法,问题就好解决了。

萧霸天治军打仗,从来没有凡事都一言堂,毫不专武独断,充分的给予麾下将领发挥才能的机会,只要有好的计策,就算跟自己的想法有些相左,他都会豁然采纳。

“这些年,自己沙发坐得多了、板凳坐得少了,一言堂搞得多了、群言堂搞得少了,高脚杯端得多了、大碗茶端得少了,作风上的一些问题也就随之出现了。

今之所谓“一言堂”之痛仍是痛在赵普太少,应了古人所谓“千夫诺诺不如一士谔谔”。

“这些年,沙发坐得多了、板凳坐得少了,一言堂搞得多了、群言堂搞得少了,高脚杯端得多了、大碗茶端得少了,作风上的一些问题也就随之出现了”……