“身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。”无论在社会还是学校中，要用到名人格言的情况还是蛮多的，优秀的名人格言能够帮助我们坚定自己的选择。的编辑特意为大家收集整理了“教师教育格言简短的句子”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
教师教育格言简短的句子(1--19条)
1、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫、躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。如果从小没有养成勇敢的习惯，他的身材会逐步退缩、萎缩，佝偻，长成核桃的样子。身体有严重疾病的人会怀疑并嫉妒所有那些健康的、快乐的人。
2、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
3、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
4、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
5、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
6、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
7、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
8、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
9、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
10、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
11、想让光辉，就别华侈芳华。
12、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。
13、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
14、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
15、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋;在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家?”(经济学家兰斯博格语)
16、教育是从黑暗大光明的运动。
17、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期;第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
18、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
19、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
教师教育格言简短的句子(20--38条)
20、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
21、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
23、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
24、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
25、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
26、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
27、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
28、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
29、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
30、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
31、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
32、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
33、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
34、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
35、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
36、给学生一粒种子，条件具备，它定会发芽。 ——张桂秋
37、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
38、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
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